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¿QUÉ SUPONE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA REAL?

¿QUÉ SUPONE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA REAL?

Las emociones están inmersas en nuestras aulas, y afectan a nuestros pensamientos, nuestra fisiología, y nuestra conducta
Hoy sabemos que gran parte del cerebro se dedica a las relaciones sociales, lo cual viene a confirmar que las relaciones son el núcleo de nuestra vida, y que nuestra capacidad para tomar decisiones mejora cuando nos sentimos motivados y nuestro cerebro emocional y primitivo están calmados, regulando nuestras emociones (António Damásio “El error de Descartes”)

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VIOLENCIA ENTRE IGUALES, HERIDAS ABIERTAS

VIOLENCIA ENTRE IGUALES, HERIDAS ABIERTAS

¿Qué ocurre para que cada vez haya más casos visibles de acoso y violencia entre niños y niñas, o entre adolescentes?

Hay personas que opinan que el motivo por el que se le llame ahora “acoso escolar” es el mismo que el de hace años, los años de cuando nosotros, ahora adultos, íbamos al colegio o jugábamos en la calle y algún niño se metía con nosotros… o nosotros con otros (¿no?) Que si “Eres muy gordo y no puedes jugar con nosotros”, “Eres una chivata y no queremos que te vengas a nuestro grupo”, “te pego porque no me has cambiado el cromo que quería”, o porque simplemente, “eres un blanco fácil para sentirme más fuerte… “

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MAMÁ. Por Macarena Arnás Sánchez

MAMÁ. Por Macarena Arnás Sánchez

Hacía tiempo que no me leía algo que me hiciera reflexionar más allá de lo que nos ocurre en el día a día, sobre emociones, sobre pensamientos. Sobre lo que ocurre dentro de la vida de un ser que está por nacer y sin embargo debemos tenerle tan, tan en cuenta que lo pasamos por alto. Curiosa forma de atenderlo, ¿verdad?

Será por la necesidad que sentimos de querer saberlo todo. Y ese saberlo todo no es posible. Lo que recuerda la memoria es hasta donde nos llega el límite de la consciencia.

Solo cada uno sabe lo que está a su alcance, y la fragilidad de las emociones en los recuerdos de un Ser que se ilusiona por llegar y ver la carita de su mamá, de su papá y formar parte de la familia que le espera con gran expectación. ¿Cómo le recibirá su hermanito, o hermanita?, ¿cómo se llevarán?, ¿se sentirá cuidado por cada uno de ellos?

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FAMILIA. El Sueño En Los Niños, ¿qué Hacer Con Las Pesadillas?

FAMILIA. El sueño en los niños, ¿qué hacer con las pesadillas?

En España, alrededor de un 30% de los motivos de las consultas en Pediatría está relacionadas con algún problema ligado al sueño.

Y es que los niños que descansan peor por la noche muestran mayor dificultad para relajarse y estar atentos, irritabilidad, mal humor, dificultades para asumir nuevos retos y aprendizajes y problemas de conducta. Por no mencionar los problemas de conciliación, descanso y salud para sus padres o cuidadores, que no pegan ojo por la noche y por el día toca afrontar un sinfín de tareas y responsabilidades…

A parte de cuidar de las rutinas, horarios, actividades relajadas, nada de estímulos que activan la mente (como tablets, tele, móvil o aparatos electrónicos varios con luces, sonido y movimiento demasiado estimulantes), debemos acompañar al niños en su conquista hacia la seguridad a la hora de dormir, como un momento tranquilo e idóneo para el ansiado descanso tras la actividad de todo el día activo ¡al día siguiente viene más! Pero, aquí viene la gran pregunta: ¿y qué hacemos con las pesadillas?

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